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sábado, 19 de mayo de 2018

"Las incongruencias de la inclusión educativa", por María José G. Corell



Esta semana, nuestra compañera María José G. Corell, orientadora en C. Valenciana, ha sido entrevistada desde Atlanta, Estados Unidos, por la comunidadora, escritora y divulgadora Lola Hernández. Desde OrienTapas os recomendamos el podcast, en el que María José habla sobre la práctica de la inclusión educativa.



“Vivimos desde el modelo clínico, es a la persona a la que le pasa algo. De hecho cuando yo empecé a trabajar empecé a trabajaba así: a mí me derivaban a un niño o una niña y yo pensaba que había que mirar a ver qué le pasaba al niño, para ver cómo arreglábamos al niño. (...) …En el modelo clínico, tú eres el problema porque no encajas en lo que yo tengo, en lo que yo te ofrezco… Si lo cambiamos al MODELO SOCIAL, es tú, cómo aprendes, qué necesitas, cómo te manejas, cómo te mueves, cómo… x, para que yo me adapte a lo que tú puedes, y no al revés. Porque de la manera en la que lo estamos haciendo, hay que encajar, sí o sí… Claro, mientras más cierras… Si hay un docente que trabaja por proyectos, que trabaja con el alumnado que se pueda relacionar entre sí, que usa otro tipo de metodologías, no le va a sobrar ningún alumno. (Pero) si yo utilizo el libro, el libro que nunca va a poder ser algo adaptado a mi clase, nunca en la vida, por más que lo haya hecho el mejor especialista en el mundo…” (palabras de María José G. Corell en la entrevista, citadas por Raúl R. López)

Enlaces:

viernes, 18 de mayo de 2018

"Para saber qué quieres ser, debes conectar con valores personales" - Entrevista de Gorka Fernández al orientador Víctor Cuevas (18-5-2018)



Desde su podcast educativo El Recreo, el psicólogo y formador Gorka Fernández entrevista a un orientador, Víctor Cuevas, para charlar de manera amena sobre orientación y educación, especialmente centrada en la toma de decisiones vocacionales. El audio está disponible para descarga en este enlace. Además, Víctor ha publicado una entrada en Educadores21 reseñando las ideas básicas que transmite durante la conversación con Gorka.

"Entrevisto a Víctor Cuevas, tambien podcastero en "A Golpe de Timbre", orientador de un IES de Fuenlabrada, Madrid. Nos habla de la madurez vocacional y como deberíamos hacer para que nuestros jóvenes no encuentren su vocación pasados los 40 años. Charla distendida." (Gorka Fernández, 18-5-2018)
"Mi amigo Gorka Fernández me ha hecho una entrevista sobre madurez vocacional. Ha sido una charla amena y distendida sobre qué factores influyen en descubrir cuál es nuestra vocación, aquello que nos hará felices en el futuro. Sin duda, el reto más importante de la orientación vocacional es proporcionar a los jóvenes las herramientas que les permitan conocerse a sí mismos, descubrirse como personas y conectar con sus valores personales para encontrar su vocación. Para poder encontrar nuestra vocación necesitamos vivir experiencias de todo tipo. Desgraciadamente la Escuela es demasiado plana, los estudios son demasiado academicistas sin que se vivan experiencias que ayuden a encontrar vocaciones. Crear música, resolver problemas de la vida, bailar, construir artefactos, trabajar con otros, hacer experimentos, de biología, química o física, crear poesía, hacer una obra de teatro, componer y cantar canciones, crear textos… es más fácil encontrar vocaciones desde una Escuela que experimenta y crea. (...) Reivindiquemos el tiempo sosegado, el tiempo lento, el necesario, el suficiente, sin prisas, el tiempo que te permita tomar distancia." (Víctor Cuevas, 19-5-2018)

martes, 15 de mayo de 2018

Una peonza compartida para la orientación educativa en red

Fuente: Espiral

La duodécima edición de los Premios Espiral de Edublogs nos ha traído una alegría: entre varios centenares de candidatos, el blog de la Comunidad OrienTapas es uno de los ganadores y recibiremos una peonza en el mes de junio. Nuestro bar virtual OrienTapas ya fue finalista en 2015 y 2017, y este año ha sido reconocido en la categoría de Comunidades de Aprendizaje.

Esta entrada está escrita a partir de los comentarios de una representación de los muchos compañeros y compañeras que sentís también como vuestro este reconocimiento y que habéis participado desde 2013 en esta comunidad.





PD: Recomendamos echar un vistazo a los finalistas y ganadores (sombreados) de Espiral Edublogs 2018. Estos premios son cada año una buena oportunidad para conocer y visibilizar muchos blogs.
Y además, no podemos olvidar ...

lunes, 14 de mayo de 2018

¿Cuál es la relación de los orientadores y orientadoras con el equipo directivo? Iniciativa #alianzaorientadora

Hace unos años, lanzamos a las redes un debate sobre la relación entre los orientadores educativos y la dirección de los centros. Es un buen momento para retomarlo, con motivo de la interesante campaña que ha lanzado APOCLAM en redes y en la que os animamos a participar.


"APOCLAM lanza la campaña #alianzaorientadora para recalcar la importancia de la colaboración entre toda la familia educativa. Para desarrollar correctamente la orientación educativa, es muy importante la colaboración entre toda la "familia educativa". Este año queremos hacer especial hincapié en la importancia de la relación entre equipo directivo-orientadores/as por lo que os animamos a todas las orientadores y orientadores a subir una foto con vuestro equipo directivo, para visibilizar la importancia de esta colaboración. Somos conscientes de las diferencias y dificultades que en ocasiones atraviesa este binomio, y queremos aprovechar el 15 de mayo, día internacional de la familia para recordar que orientadores/as educativos y equipo directivo somos un familia, nos necesitamos y nos tenemos que querer. Aprovechamos para visibilizar que hemos de trabajar de forma estrecha, limar posibles asperezas y promover una relación de encuentro y colaboración. Para ello, proponemos publicar una foto a las redes con el hashtag #alianzaorientadora en Twitter durante una semana desde el 15 de mayo, y recalcar la importancia de esta alianza, y visibilizar lo positivo a través de las fotos y frases relacionadas." - APOCLAM, 14-5-2018
Desde OrienTapas, apoyamos esta campaña en Twitter y también en otras redes: en el grupo Orientadores en red de Facebook, en LinkedIn y en Google+. Gracias a Sergio Carretero y a Alberto Carmona por hacérnosla llegar y felicidades a APOCLAM por la iniciativa.


martes, 8 de mayo de 2018

¿Quién orienta a las orientadoras y orientadores?

Iniciando la recta final del curso, es normal que a veces podamos sentirnos algo #desorienta2. Las comunidades virtuales profesionales relacionadas con la orientación educativa nos sirven muchas veces para esos momentos.

Fuente de la imagen: Geograph.org.uk, CCO

La pregunta con la que iniciamos este debate bien podría encabezar el más de un centenar de debates que se han publicado en OrienTapas desde 2013. Pero merece la pena recuperar de vez en cuando esta cuestión: ¿quién orienta a orientadoras y orientadores sino otros orientadores y orientadoras? Para romper el hielo, un par de citas tomadas de artículos de dos orientadoras de Asturias, Rebeca Llamedo y Begoña Cañete.
"Es en esos días, cuando una se lleva el conflicto emocional de ese chaval para su casa, le da vueltas y más vueltas; lee, busca información, recursos, se intenta documentar y duda de sí su profesión debería haber sido panadera, artesana, fotógrafa o qué se yo. Al final como siempre, la orientadora está desorientada. Y es que hay días que al disfraz de Inspector Gadget le faltan utensilios, o están estropeados, o no se disparan cuando se tienen que disparar. Y es que de educación, ya sabemos que cualquiera habla. Y si nos centramos en el área de la orientación, todo el mundo parece tener las herramientas que a ti se te han perdido.  Menos mal que siempre está disponible el grupo de whatsapp de Orientadores de guardia, el grupo de Twitter Orientando TW, el de Telegram Orientando TG, o el marido que te prepara un té, para ayudarte a reencuadrar, sugerirte dónde buscar, prestarte su gadgeto-brazo o dibujarte un mapa para encontrar el tesoro." (Rebeca Llamedo, orientadora, 2-10-2017)
"Colaborar, compartir, aprender, leer y conocer profesionales de la orientación educativa a través de la red no lo hubiese conseguido de otra manera. Mi enorme agradecimiento a las personas que he encontrado en redes como Twitter y a muchísimas más que conozco a través de la red diariamente y que me enseñan tanto. Y por todo ello, seguiré orientando y “enredando en la red”… ¡GRACIAS!" (Begoña Cañete, orientadora, 13-3-2017)
Y tú, ¿compartes tus dudas con otros compañeros de profesión de manera presencial? ¿Utilizas o has utilizado grupos o comunidades virtuales de profesionales de la orientación para resolver dudas de tus trabajo diario? ¿Sigues los perfiles en redes de otros orientadores y orientadoras?

Añade un comentario o participa en los debates que abriremos en redes (en Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+ o Instagram). También puedes citar aquellas cuentas que más útiles te son para ello.

Hoy es un buen día para agradecer todo lo que nos aportan otros compañeros y compañeras a través de la red. ¡Gracias por estar ahí!




PD: Ayer conocimos que el blog de la Comunidad OrienTapas es de nuevo finalista en los Premios Espiral de Edublogs (¡por tercera vez en las últimas 5 ediciones!). Este es también un reconocimiento para el trabajo en red de muchas personas que nos dedicamos o nos interesamos por la orientación educativa.

domingo, 6 de mayo de 2018

¿Cómo gestionar mi tiempo para evitar la hiperconexión? Trello, una app para organizarse mejor

Es habitual caer en la sensación de pasar excesivo tiempo conectado. Muchos expertos explican que necesitamos más tiempo desconectados.


"Los principales beneficios de la desconexión se centran en tres áreas bien diferenciadas. En primer lugar, en la reducción de niveles de ansiedad asociados al uso compulsivo del móvil. La información nueva es muy estimulante para nuestro cerebro, pero, si no sabemos gestionar este estímulo, puede provocar una especie de frenesí en el que perdemos la sensación de control y seguridad, haciendo que aumente la ansiedad. En segundo lugar, la desconexión facilita que entremos en estados mentales de relajación reduciendo el estrés. En tercer lugar, podemos decir que la desconexión es un facilitador para establecer comunicaciones cara a cara, algo que tiene un efecto positivo sobre nuestro sistema inmunológico y también, de nuevo, activa la respuesta antiestrés. Menos tiempo en Internet (especialmente antes de dormir) supone más horas y mejor calidad del sueño, todo ello también relacionado con la reducción de los niveles de estrés y con una mejora del sistema inmunológico." (Álvaro Bilbao, neuropsicólogo, 24-2-2017)

El orientador Víctor Cuevas, que  impartió un curso en 2012 sobre Gestión de Tareas y Proyectos (GTP) según el método "Getting Things Done" de D. Allen (https://es.slideshare.net/vitigudino65/gestin-de-tareas-y-proyectos-gtd) reflexiona en un artículo sobre el coste de estar siempre conectados: 
"La presencia en la Red para compartir materiales, buscar y gestionar información o establecer lazos profesionales conlleva un coste personal muy alto. El primer problema es estar conectado de forma permanente gracias a los teléfonos móviles inteligentes. Es la hiperconexión. Podemos acceder a la Red en cualquier momento desde cualquier lugar con lo que hacemos muy difícil desconectar. Atender al correo electrónico, a la mensajería instantánea y, especialmente, a las redes sociales, no te permiten descansar, provocando un estrés mental y un cansancio físico. Es absolutamente necesario gestionar los espacios de conexión de forma adecuada, limitando tiempos, momentos, espacios y desactivando las notificaciones para que el intrusismo y el ruido generado por tanta información sea el mínimo posible. Personalmente, he tenido varias experiencias relacionadas con la desconexión en períodos estivales. Estas experiencias que recojo en mi blog,  buscaron reducir la interacción con la Red a lo mínimo posible. Es una tendencia al alza, como demuestra la aparición en las ciudades de jóvenes que eligen voluntariamente desterrar los teléfonos inteligentes y volver a la vida real. Son los desconectados, una tribu que irá a más gradualmente." (Víctor Cuevas, orientador educativo, Revista AOSMA, 23, Feb. 2017; pág. 76)

"El peligro es estar muy ocupado, pero no estar siendo nada productivo, estar en todo pero no profundizar en nada, ni a nivel personal ni profesional. La cuestión de todas estas referencias, es el hacernos conscientes de cómo intentamos llenar nuestras vidas de actividad, sobre todo en el instaurado ámbito de las redes sociales y a nivel laboral, cediendo a modas y presiones, relegando aspectos personales, sin tomarnos una pausa, un tiempo, sin permitirnos bajar el ritmo, tener un tiempo de ocio, de juego... que son bien necesarios tarde o temprano para poder asumir los cambios y vaivenes que nos trae la vida, continuar, replantear, definir objetivos, metas y proyectos tanto profesionales como personales y, después de todo ello, dejar paso al tiempo de regreso, con más fuerzas, con más ganas, con energías renovadas y teniendo más claro qué camino vamos a seguir personal o profesionalmente." (Mª del Camino Pérez, psicóloga y orientadora educativa, 15-6-2014
 ¿Necesitas mirar tu móvil o revisar el correo electrónico muchas veces al día? ¿Cómo crees que podemos gestionar mejor nuestro tiempo conectados para evitar esta hiperconexión?


Dentro de la sección OrientApps, en la que reseñamos y recomendamos aplicaciones útiles en orientación y educación, hoy hablamos de Trello (https://trello.com/).



"Trello es un software de administración de proyectos con interfaz web, cliente para iOS y android para organizar proyectos. Surgió en 2010 como un proyecto de Federico Stella. En 2011 salió la primera versión como una aplicación web y cliente para iPhone. En 2012 se lanzó la versión para android. Para 2014 se creó Trello Inc. separándose de Fog.2​ El 9 de Enero de 2017 fue vendido a Atlassian por 425 millones de dólares. Empleando el sistema kanban, para el registro de actividades con tarjetas virtuales organiza tareas, permite agregar listas, adjuntar archivos, etiquetar eventos, agregar comentarios y compartir tableros. Trello es un tablón virtual en el que se pueden colgar ideas, tareas, imágenes o enlaces. Es versátil y fácil de usar pudiendo usarse para cualquier tipo de tarea que requiera organizar información. Disponible en 21 idiomas, 3​ con interfaz web, clientes para iOS y android4​." (Fuente: Trello en Wikipedia)
Trello permite gestionar todo lo que tienes entre manos a través de una estructura en cascada: Tableros -> Listas -> Tarjetas. Es una herramientas colaborativa: dos o más personas pueden gestionar tareas comunes compartiendo el tablero. Lo que más nos gusta de esta aplicación es que es muy dinámica, tanto como un Departamento de Orientación. Es una de las aplicaciones más útiles y con una inversión pequeña de tiempo hasta que sepas manejarla ágilmente. Por ejemplo, podemos marcarnos las tareas pendientes, en proceso y finalizadas en el Departamento o Equipo de Orientación.

Ejemplo de uso de Trello en Orientación - por Ester López Marí, 2018.
La orientadora Rebeca Llamedo recomienda esta aplicación como organizador de tareas para estudiantes:
"Puedes por ejemplo crear un tablero por cada asignatura que tengas que estudiar y dentro del mismo incluir, las actividades que tengas que realizar, los trabajos pendientes de entregar, los exámenes por hacer, etcétera. Así será como si de cada asignatura, hubieses creado una página web. Además dentro de cada apartado de cada tablero que hayas incluido, podrás seguir detallando su contenido. E incluso ir tachando aquellas tareas que ya tengas terminadas. Las posibilidades que te ofrece Trello son infinitas, ya que podrás gestionar todos los planes que tengas personales, utilizando una sola aplicación: viajes, excursiones, salidas con los amigos... Por si esto te parece poco, con Trello tienes la oportunidad de compartir tableros con las personas que tu elijas. De forma que podrás realizar trabajos en equipo; definir un plan de grupo..." (Rebeca Llamedo, 23-3-2018)

Tablero público con Trello utilizado durante el curso "Orientando con TIC y en red" - A. del Mazo, 2017

Muchas veces el mejor tutorial es la propia página original. En este caso, Trello te invita en el siguiente enlace a hacer un "tour" por la aplicación que te mostrará las principales utilidades: https://trello.com/tour


Algunos tutoriales sobre el uso de Trello:

viernes, 4 de mayo de 2018

"Se ve que al orientador le ha dado ahora por los cómics..." /// Píldoras para orientar (LX)

Veamos algunos ejemplos de cómics creados por orientadoras y orientadores educativos, la mayoría realizados con una herramienta de uso muy sencillo, Pixton, durante el curso "Orientando con TIC y en red" en C. Valenciana en 2017-18.

Viñeta del orientador Héctor P., aka @h.machinito, 2018


Al Departamento de Orientación - por Noelia Cremades, 2018

La figura del orientador - por Juana García, 2017

La mediación - por Lidia Lara, 2018



La planificación - por Sergio Baila, 2018



Pregunta al Departamento de Orientación - por Maribel Villaescusa, 2017






miércoles, 2 de mayo de 2018

Los Grupos de Trabajo GrupOrienta en el curso 2017-18: recordamos lo compartido


Nos espera unas últimas semanas complicadas en nuestros centros. Por eso, para no dejarlo para última hora y porque va a ser difícil sacar tiempo para seguir avanzando juntos, compartimos un recordatorio del trabajo iniciado desde octubre de 2017 por una buena parte de los participantes en la Comunidad OrienTapas, dentro de la iniciativa GrupOrienta (GO). Durante 2017-18, hemos trabajado en pequeños grupos de trabajo en torno  a los siguientes temas.







Fuente de la imagen: UA


Gracias por todo lo compartido estos meses en red desde los Grupos de Trabajo "GrupOrienta".