sábado, 30 de septiembre de 2017

"Los orientadores y el audiovisual": nuevo grupo en Cero en conducta

La maestra y orientadora Mercedes Ruiz, ya jubilada y conocida por su nick en Twitter, @londones, ha iniciado un grupo para orientadoras y orientadores educativos dentro del proyecto Cero en conducta - Tribu 2.0., que se aloja en la red social Ning.


"Nos gusta el cine, nos gusta educar. Cero en Conducta - La tribu 2.0. es una Red Social para acercar el cine, el lenguaje audiovisual, al mundo educativo. Gracias a la incesante labor de unos orientadores que crean redes en la red, abrimos este grupo, Los Orientadores y el Audiovisual, que tratará de recoger muchas de las iniciativas que se han ido abriendo en diversos momentos, tanto a nivel grupal como individual. Será un lugar de encuentro, diálogo e intercambio de recursos y opiniones."
Desde la Comunidad OrienTapas os animamos a formar parte de este nuevo grupo. Desde él continuaremos con iniciativas como #cortosparaorientar, entre otras.

viernes, 29 de septiembre de 2017

Blogorientando (4): ELORIENTABLOG, de Agustín García Lázaro



"Desde que en 1992, con motivo de la primera convocatoria de oposiciones, me subí a este barco de la Orientación Educativa, he sido testigo del largo camino que ha venido recorriendo nuestra especialidad para abrirse un espacio cuya necesidad ya hoy nadie discute. No ha sido fácil y, durante todo este tiempo, el trabajo colaborativo de los orientadores y orientadoras ha ido dotando de pautas de actuación, de funciones basadas en las necesidades reales de los centros y de buenas prácticas, a un perfil profesional que ya vemos más nítidamente trazado." (Agustín García Lázaro, 23-12-2015)

PD: ¿Visitas habitualmente el blog de Agustín? Aprovecha para hacer un comentario en esta entrada.

jueves, 28 de septiembre de 2017

Grupos de Trabajo en Red: GrupOrienta 2017-18

OrienTapas  quiere ser una comunidad de práctica para los profesionales que pasan por nuestro bar virtual.

Utilizamos las redes sociales como un espacio abierto donde aprender. Sin embargo, tal y como nos recordaban varios orientadores en un chat en Twitter, las redes sociales abiertas a veces se quedan cortas y se limitan a "charlas en la barra de un bar, entre colegas". Aunque estas charlas aporten oportunidades de aprendizaje informal, para profundizar, necesitamos compatibilizar el uso de estas redes con otros formatos. La Red es muchas veces insuficiente para ayudarnos en decisiones del día a día y necesitamos espacios comunes de aprendizaje y verdaderos grupos de trabajo y práctica profesional.

Aunque ya hemos realizado iniciativas previas similares apoyadas en redes, de cara a este curso 2017-18 organizamos grupos de trabajo temáticos privados (GrupOrienta) a los que están invitados todos los habituales participantes en la Comunidad OrienTapas. El número de participantes en cada grupo será de un máximo de 10 personas y si hay mucha demanda sobre un mismo tema pueden funcionar varios grupos paralelos.

Para coordinarnos, utilizaremos herramientas como las siguientes:
  • Grupos privados de mensajería en Twitter con los miembros participantes. Si los miembros del grupo prefieren otro espacio común de comunicación, puede contemplarse el uso de otros espacios privados como Telegram.
  • Sesiones de trabajo previamente acordadas mediante chat escrito o con vídeollamadas de Hangouts privados de Google o Skype.
  • Documentos de trabajo compartidos por ejemplo en Google Drive.
  • Posibilidad de publicar el resultado del trabajo colaborativo en el blog de OrienTapas.
  • Si se hace necesario, podemos establecer una temporalización, coordinación y atribución de funciones a través de Trello.
El tiempo de dedicación como miembro de cada Grupo es variable y dependerá de los acuerdos iniciales que establezca el propio Grupo.
Teniendo en cuenta los intereses que han mostrado las personas habituales de la Comunidad OrienTapas en 2017-18, los temas en los que puedes participar son, por ahora:
  • GO Apr:= - Grupo Experiencias en Orientación, Tutoría y Aprendizaje entre iguales: Si desde tu centro ya participas en la organización de iniciativas de "aprendizaje entre iguales" para tus alumnos y alumnas (tutoría entre iguales, mediación y ayuda entre iguales, ayudantes TIC...), este es un grupo para intercambiar, mejorar y difundir este tipo de experiencias.
  • GO OEI - Grupo Orientación Educativa Inclusiva: ¿Estás preocupado/a por dar un enfoque más inclusivo a la orientación? Este es tu grupo. Compartamos ideas, buenas prácticas y recursos. Mucho por hacer.
  • GO OrienTIC - Grupo Observatorio OrienTIC: Revisaremos los artefactos digitales más útiles en orientación educativa, buscando y compartiendo buenas prácticas. El punto de partida puede ser la Guía OrienTIC 2017, con el objetivo de ir actualizando y completando esta guía de acceso libre.
  • GO atneirO - Grupo Orientación "del revés": Revisaremos los recursos y herramientas digitales de los que disponemos para apoyar la orientación académica y profesional que reciben nuestros alumnos y alumnas. Hacia la "Flipped School Counseling", que en inglés todo suena más "cool".
  • GO DiverCuradores - Grupo de Curadores de Recursos Educativos Abiertos para la Atención a la Diversidad: Recogeremos cada mes una entrada con una selección comentada de recursos educativos abiertos y enlaces relacionados con una temática dentro de la atención a la diversidad.
  • GO OrientAudiovisual - Grupo sobre el uso de materiales audiovisuales en orientación.  Lo ha iniciado Mercedes Ruiz en Cero en conducta. Necesitamos por ejemplo un grupo de trabajo para clasificar los más de 300 cortos sugeridos durante septiembre de 2017 en la iniciativa #cortosparaorientar.
  • GO R. Batty - Gestión del perfil Orientador R. Batty en redes: Colabora activamente en la gestión de la cuenta en redes (Instagram, Twitter y Facebook) o sugiriendo contenidos para este perfil destinado a la orientación a estudiantes.
  • GO OT (Ed.) - Autores y editores del blog OrienTapas: Ya está funcionando desde hace unas semanas un grupo de trabajo con quienes se han ofrecido a publicar contenidos en el blog OrienTapas en este curso.
  • Otros grupos que puedan surgir como propuesta.

Si quieres participar en grupos de trabajo en red, escribe un correo con el asunto GrupOrienta presentándote a queduque@live.com e indicando en qué grupo/s quieres participar antes del 15 de octubre. Como datos, necesitaremos tu correo electrónico y tu nombre de usuario en Twitter.

A partir del 15 de octubre, iniciaremos los grupos y estableceremos acuerdos para clarificar los objetivos y temporalización de cada uno.


PD: La viabilidad y continuidad de cada grupo depende, por supuesto, del número de personas que decidan participar.

miércoles, 27 de septiembre de 2017

Recursos educativos abiertos sobre TDAH con SYMBALOO

En la entrada del pasado 4 de septiembre TDA-H: recursos educativos abiertos y enlaces, se propuso colaborativamente una serie de enlaces y herramientas sobre el tema en tres categorías:
  1. - Artículos y entradas para la reflexión.
  2. - Recursos educativos abiertos.
  3. - Otros enlaces relacionados.
Tablero realizado por la orientadora Isabel Ibarrola
Pulsa en la imagen o en este enlace para acceder

Desde OrienTapas se nos ocurrió que podía ser una buena idea recopilarlos en un SYMBALOO, palabra griega, según explican sus creadores, que significa  "recopilar-montaje" y nos parece una herramienta muy interesante, fácil de manejar y versátil, útil para recopilaciones sobre temas monográficos.

En el siguiente ENLACE puedes acceder a dicho trabajo.



PD (Comunidad OrienTapas): Este trabajo de Isabel Ibarrola ha sido nombrado "Webmix de la semana" por Symbaloo España. ¡Felicidades!

martes, 26 de septiembre de 2017

La convivencia escolar como imperativo en la agenda de todos los centros

Jornadas solidarias en IES Miguel Catalán - Fotografía: J. de Vicente, 20-12-2016

La convivencia escolar como imperativo 

en la agenda de todos los centros

Esta afirmación junto a otras, son las que se pueden escuchar, en los tres vídeos que Acción Magistral publica en su canal de Youtube, en una entrevista al Orientador Juan de Vicente Abaddel IES Miguel Catalán (Coslada, Madrid) y ganador del Certamen D+I al docente más innovador de España.

Destacaría, además del título, otras opiniones vertidas en la entrevista, que sin duda yo consagraría como píldoras educativas o edupills:
  • La convivencia como objeto de aprendizaje
  • Los centros que mejor funcionan en convivencia cuenta con un buen liderazgo.
  • Los alumnos como estructuras que forman parte de la solución.
  • Los alumnos como observadores, para no quedarse en la superficie.
  • La escuela como institución compensadora de las deficiencias morales de los alumnos.
  • En convivencia, el 80% del trabajo debe de ser preventivo.
  • La necesidad básica, sentirse en un entorno seguro, de la pirámide de Maslow para poder aprender tranquilamente. Si pienso en la defensa o en la huída no pienso en el aprendizaje.
  • Restauramos el conflicto adoptando un modelo inclusivo. En este punto hago una inflexión, para recomendar este artículo de mi blog, que puede aclarar todo el abanico que incluyen las Prácticas Restaurativas, basadas en la comunicación no violenta. (aunque la introducción está en gallego, la presentación está hecha en castellano).
  • La aceptación de los demás como base de relaciones igualitarias.
  • Las relaciones dominio-sumisión no son sanas.
  • Los espectadores del acoso son la clave.
Reseña realizada por la orientadora Lourdes Otero


lunes, 25 de septiembre de 2017

Volvamos a las rutinas con eficacia y buen ritmo: consejos prácticos para la vuelta al cole

Feliz vuelta al cole - Fotografía de Rebeca Llamedo, 1-9-2017

La vuelta al cole siempre se hace dura. Estamos muy agusto con nuestras actividades, disfrutamos el buen tiempo, de la familia y los amigos. Recuperar nuestra rutina puede hacerse cuesta arriba hasta volver a tener, de nuevo, un buen ritmo. Por eso es importante tener en cuenta varios aspectos prácticos que nos ayudarán a que nuestra vuelta sea más llevadera y menos estresante. Vamos a ello:

1.- Habrás escuchado alguna vez, que dormir un mínimo de 8-9 horas es imprescindible para rendir durante las clases. Si no has descansado bien, te será imposible seguir las explicaciones de tus profesores, concentrarte en las tareas y atender. Es muy importante que vuelvas a acostarte durante la semana a una hora prudente y evitar estar conectado a tus redes sociales o colgado del ordenador hasta muy tarde. Tu descanso es muy importante y la pantalla puede influir a la hora de conciliar el sueño. No olvides dejar puesta tu alarma antes de acostarte y levántate en cuanto la oigas. Hacerte el remolón no va a hacer que te levantes más descansado.

2.- Eliminar el número de tareas que debes hacer por la mañana, te ayudará a poder desayunar sin prisas y a no olvidar nada en casa. Acostúmbrate a dejar lista, la noche anterior, tu mochila y tu ropa para el día siguiente. Evitarás andar apurado y perder el autobús escolar. Recuerda llevar en tu mochila solo el material necesario de cada día y tu agenda. No cargues con el que no vas a utilizar. Tu espalda es importante. Cuídala.

3.- De la misma que descansar suficiente es fundamental para tu cerebro, también lo es que le des energía. No puedes exigirle esfuerzos sino le das gasolina. Un desayuno equilibrado es imprescindible e incluye una pieza de fruta, tus cereales o una tostada, una taza de leche... Combínalos como mejor te vayan pero no olvides hacerlo. Piensa lo que vas a desayunar y déjalo preparado la noche anterior. Así no perderás tiempo por la mañana.

4.- El tema de la higiene es importante. Muy importante. Y además ayuda a despertarse a sentirte limpio para empezar el día. 

5.- No olvides que la hora del recreo es el momento de la mañana en el que vas a poder a comer. Esta muy bien comer de vez en cuando un bocata pero también puedes llevarte de casa, para variar un poco y porque es más sano, una pieza de fruta y agua. Evita comer alimentos demasiado ricos en azúcares en harinas refinadas. Si quieres algo dulce, mejor que sea casero.

6.- Junto con tu rutina de las clases, también vuelven tus actividades extraescolares. El deporte es muy importante para que puedas mantenerte en forma, de la misma manera que te ayudará a tener relajada tu mente. Continúa con tu tiempo de ocio en el horario durante las tardes. Debes aprender a compaginar tus obligaciones escolares con tus periodos de descanso, puedes organizar tu horario semanal de las tardes en casa. Hay tiempo para todo si se planifica bien.

7.- Si eres nuevo en el centro, no te agobies. A la mayoría de los compañeros de tu nivel ya los conoces de tu cole y todos estáis en la misma situación. Recuerda que es normal perderse los primeros días. Pregunta todas las dudas que tengas a tus profesores o a los compañeros mayores. Ellos han pasado por lo mismo y saben cómo ayudarte. Todos hemos sido nuevos alguna vez.

8.- ¿Y qué pasa con la agenda? Tu agenda es tu herramienta estrella para sacar el curso con éxito. Sino la utilizas, la olvidas en casa o en clase, no anotas las tareas ni las fechas importantes… tus resultados se verán muy condicionados. Digamos que es tu instrumento de trabajo y como tal le debes cierto respeto.

Necesitas llevar agenda para no saturar de notas mentales a tu cerebro, ya que no está hecho para recordar todos los días tantos datos a la vez. De hecho, cuanto más tratamos de recordar, más se desorganiza y recordar algo concreto se puede volver imposible.

Si has comenzado la secundaria te habrás dado cuenta de que cuando pasamos del cole al instituto, el número de materias y de profesores se multiplica y aumenta el número de tareas y también el de trabajos con fechas de entrega y los exámenes. Por eso te conviene ser ordenado y revisar tu agenda todos los días, para evitar agobios y tener todo controlado. La forma en la que lo hagas ya es cosa tuya. Puedes personalizarla a tu gusto utilizando postits, gomets, rotuladores,... permitiéndote disfrutar a la vez de ella.  Recuerda que sino apuntas tus tarea pendientes o no revisas las que tienes apuntadas, de poco te servirá cargar con ella en la mochila.

Es importante que te acostumbres a tenerla contigo durante las clases para poder anotar en ella cualquier fecha o dato relevante, las tareas pendientes de las asignaturas... Incluye en ella tu horario escolar y marca las actividades extraescolares que necesites recordar. debes tener el hábito de anotarlo de manera inmediata para evitar olvidos y disgustos innecesarios. Y si no te has enterado de algo, pregunta a tu profesor o a tus compañeros. ¡Asegúrate también de anotar tus actividades de tiempo libre!

Un buen consejo es realizar además un calendario mensual para colgar en tu habitación en el que puedas anotar tus fechas de exámenes, entregas de trabajos… ayudándote a organizarte mejor a la hora de sentarse a estudiar. Una adecuada planificación te eliminará presión innecesaria. Al igual que la agenda, puedes personalizarlo a tu gusto. Un código de colores puede servirte para visualizar rápidamente un tipo de tareas determinadas. Además si te creas tus propias fechas tope para estudiar o realizar las tareas, evitarás agobios de última hora innecesarios.

Acostúmbrate a tachar las tareas realizadas y verás lo gratificante que resulta ver como tu lista de actividades pendientes disminuye.

Crea tus propios plazos. Tener un calendario mensual, incluso semanal en casa, te permitirá establecer tus "fechas tope" para terminar las tareas importantes. Planificarlas te evitará agobio de última hora innecesarios y te menos estresante si lo vas haciendo poco a poco.




Te dejo un vídeo del Blog El Tiempo entre Papeles en el que te cuentan unos consejos muy útiles para estas primeras semanas.









Orientadora educativa. 

viernes, 22 de septiembre de 2017

Blogorientando (3): Mónica Diz Orienta


"Cuando lo inicié sólo tenía un único objetivo: informar de forma ordenada a mis alumnos, los cuales buscaban información errónea y se perdían entre webs institucionales. Conseguido el objetivo, decidí incorporar todos los recursos importantes que conocía o iba encontrando para ayudar a los tutores y a los padres. Y por supuesto utilizo el espacio para recopilar todo aquello que me resulte útil para desarrollar mis funciones." (Mónica Diz Besada, 6-10-2013)

PD: ¿Visitas habitualmente el blog de Mónica? Aprovecha para hacer un comentario en esta entrada.

miércoles, 20 de septiembre de 2017

martes, 19 de septiembre de 2017

Quiero ser ... ¿Y qué tengo que hacer?

Este artículo, con la presentación, intenta dar respuesta al título que da nombre al mismo. Como un mismo ciclo de Formación Profesional corresponde con varias actividades profesionales, aquí esta la clave que responde a la pregunta.

Además, también es frecuente que los alumnos nos planteen la siguiente cuestión: ¿En qué podré trabajar si hago este ciclo? 

Hasta ahora nos servíamos de la descripción o fichas que páginas como  Descubre la FP  y alguna otra, ponían a nuestra disposición y más concretamente en la sección de salidas laborales. 

A través de la página Todo FP nos llega esta  información y además:
  • Aptitudes que necesito
  • Estudios de FP que tengo que facer para cada ocupación
  • Donde puedo cursar estes estudos
  • Datos de inserción laboral (actualizados en Junio de 2017). 



autora del blog Oriéntate en Perillo

lunes, 18 de septiembre de 2017

¿Cómo dar un enfoque inclusivo a la evaluación psicopedagógica?

Retomamos para un nuevo debate el tuit que publicó una orientadora, Rosa Santos, durante este verano, a partir de una cita del pedagogo Nacho Calderón Almendros.


Precisamente a primeros de junio de 2017 conocimos una sentencia judicial de La Rioja sobre el derecho a la educación inclusiva.

Os animamos a comentar vuestra opinión en esta entrada, un tema nada sencillo y clave en lo que podemos llamar orientación educativa inclusiva. El debate también está abierto en Twitter y en Facebook. Recogemos aquí algunos enlaces relacionados con la educación inclusiva. Podéis sugerir otras lecturas que nos ayuden en este debate.


María Eugenia Pérez, maestra de Pedagogía Inclusiva, escribía este texto dirigido a orientadores hace unos días en su blog (5-7-2017):

"Tal vez tú, orientador/a de algún colegio, instituto o de algún equipo de orientación, ya:
  • -Hace tiempo que descubriste que eras "orientador educativo" y no un simple diagnosticador-rellenardor de informes y desde entonces, cambiaste la forma de vivir la orientación.
  • -No diagnosticas, poniendo una etiqueta para excluir, sino que centras los diagnósticos, en las capacidades para incluir.
  • -Dejaste de estar en esos metros cuadrados del despacho del orientador, para salir a la vida del centro y del aula.
  • -Abandonaste la visión diagnostica y terapeútica de los gabinetes clínicos y apostaste por la educación en la escuela. 
  • -Disfrutas cada día acompañando, guiando y proponiendo formas nuevas de afrontar la nueva educación de los ciudadanos del siglo XXI.
  • -Dedicas la mayor parte de tu tiempo a trabajar con el alumnado dentro de las aulas, en las sesiones de tutoría y con el profesorado preparando y trabajando en equipo.
  • -Has apostado por la educación integral de todos los alumnos/as y cada año te ocupas y preocupas de conocer a todos los nuevos alumnos/as que entran en el centro, sobre todo a los de 1º de ESO, porque has descubierto que así, poco a poco, vas conociéndolos muy bien a todos.
  • -Tienes claro que la orientación, de la misma forma que los procesos enseñanza-aprendizaje o la evaluación, es una tarea en equipo de toda la comunidad educativa y la fomentas activamente.
  • -Estás comprometido con esa revolución que supone ser orientador escolar, luchando y trabajando por realizar una orientación de calidad y equidad.
Pero, tal vez tú, aún no hayas tenido la suerte de descubrir que puedes y quieres ser orientador educativo. Nunca es tarde. Siempre es un buen momento. Sólo es necesario querer."

Por otro lado, la orientadora Isabel Calvo hacía una reflexión a partir de dos ilustraciones de Troche:

Fuente de las imágenes: Troche, 2017

"Troche es un dibujante uruguayo que sigo desde hace un tiempo. Sus dibujos poéticos y llenos de significado siempre me hacen reflexionar. En esta ocasión, al ver estas ilustraciones he pensado que representan algunas de las realidades de los centros a la hora de atender la diversidad. ¿Qué os parece? ¿En vuestros centros tenéis escalera mecánica, ascensor, equipo de escalada, tobogán...?" (Isabel Calvo, 8-9-2017)
PD (Actualizado 19-9-2017): El orientador Víctor Cuevas ha abierto un hilo en Twitter en el que se pregunta "¿Cuántos maestros o profesores 2siguen las indicaciones de los orientadores educativos? ¿Cuántas de estás indicaciones son posibles?"


Entradas y debates previos en OrienTapas:


Otros enlaces relacionados:

domingo, 17 de septiembre de 2017

Comparte tus #cortosparaorientar 2017

Desde OrienTapas, os animamos a publicar hasta fin del mes de septiembre los vídeos cortos y cortometrajes que veáis útiles en orientación educativa y tutoría. Hazlo con la etiqueta #cortosparaorientar en Twitter, con un comentario en el blog o en este tema abierto en el grupo Orientadores en red de Facebook.


En 2014. el orientador Claudio Castilla, autor del blog OrientaGuía, propuso desde Twitter incluir cortometrajes sobre orientación educativa: #cortosparaorientar. La iniciativa tuvo mucho seguimiento y fue recogida tanto en esta lista general de reproducción de YouTube del propio Claudio como en otras sub-listas temáticas por Alberto del Mazo. Han pasado más de tres años y desde entonces hemos conocido muchos nuevos cortos. Precisamente hace unos días una compañera pedía a través del grupo de mensajería privado OrientandoTW2 nuevos vídeos para empezar el curso. ¿A qué esperas para compartirlos? Actualizaremos esta entrada y la lista en YouTube con vuestras sugerencias.


Recopilación de #cortosparaorientar 2017 (en construcción, por Comunidad OrienTapas):


Imagen en Thinglink creada por Alberto del Mazo (1-4-2014) con enlaces a listas de reproducción de YouTube

viernes, 15 de septiembre de 2017

Blogorientando (2): OrientaGuía, de Claudio Castilla


"Desde 2010 desarrollo mi trabajo con la intención de que el blog me ayude a mejorar, ampliar y transformar especialmente el Plan de Orientación Académico-Profesional de mi centro potenciando el asesoramiento, participación y autoorientación de alumnos, padres y profesores." (Claudio Castilla, 13-9-2013)

PD: ¿Visitas habitualmente el blog de Claudio? Aprovecha para hacer un comentario en esta entrada.

martes, 12 de septiembre de 2017

El blog OrienTapas, accésit del VI Premio Eduteca 2017 en la categoría de blogs creativos y originales

Hoy se ha hecho público el fallo del VI Premio Eduteca 2017, una oportunidad para conocer y reconocer el trabajo de blogs educativos en el último año.




CATEGORÍA "GALARDONES EDUTECA"
CATEGORÍA "PREMIOS EDUTECA"
Felicidades a todos los premiados y gracias a Óscar Alonso y a toda la comunidad de La Eduteca por el esfuerzo de organizar y divulgar.



Desde la Comunidad OrienTapas, nos sentimos orgullosos por la mención y por lo que la motiva, pues se trata de un reconocimiento a nuestra "labor, esfuerzo y trabajo en la difusión de contenido educativo sin ánimo de lucro con fines pedagógicos, alentando el compañerismo y la ilusión por la profesión." La RAE nos recuerda que accésit viene del lat. accessit, 3.ª pers. de sing. del pret. de indic. de accedĕre 'acercarse'. Intentamos ser creativos y originales, pero ante todo, desde este blog, queremos acercarnos a quienes os pasáis por aquí porque entre todos, con visitas, comentarios y participación, dais valor y sentido a nuestro espacio.

lunes, 11 de septiembre de 2017

"Familia y Escuela, aliados para educar", por Carlos Pajuelo

Fuente: Blog Escuela de Padres y Madres

El orientador educativo Carlos Pajuelo Morán publica desde 2012 su "Escuela de Padres" en el diario Hoy. Durante el curso 2017-18, publicaremos cada mes una recopilación temática de sus artículos, con el permiso de Carlos y para su difusión. La primera de estas publicaciones habla sobre el necesario entendimiento y colaboración entre familias y profesores, condenados a entenderse para educar juntos.




Esa cantinela de se educa en casa y se “instruye” en el colegio, es solo una frase de postureo carente de veracidad y que no tiene más finalidad que la de echar balones fuera. Mientras padres y profesores no nos pongamos de acuerdo lo único que logramos es crear dos realidades paralelas: la casa y la escuela. (...) Lo  mejor que le podemos dar a nuestros hijos es educación, lo mejor que le podemos dar a nuestros alumnos es educación. Somos padres cuando educamos y somos profesores cuando educamos.

sábado, 9 de septiembre de 2017

Orientador R. Batty: "Es hora de orientar"

Yo he visto cosas que vosotros no creeríais. Estudiantes, familias, profes ... #desorienta2, quemados y en llamas más allá de Orión, en 2º de PMAR. He visto la LOGSE, la LOCE, la LOE y la LOMCE brillar en la oscuridad cerca de la puerta de Tannhäuser, la clase de FP Básica. Todos esos momentos se perderán en el tiempo... como estándares de aprendizaje en la evaluación final. Es hora de orientar.

Antes de nada, toca presentarse. Mi nombre es Rodrigo Batty. Soy un replicante, un androide Nexus-6 enfurecido: ¡por eso nadie osa replicarme desde el móvil en clase! Cuando me bloqueo, mi código punk es N6MAA10817. Tyrrell Corporation me vendió a España para ofrecer asesoramiento psicopedagógico técnico al MECD, pero en septiembre de 2017, aprovechando la hora del café, me escapé sin que notaran mi ausencia. 

Para sobrevivir, he comenzado a trabajar como orientador educativo interino, en puestos voluntarios, itinerante, en circos, comuniones, bautizos ... a jornada parcial. Hasta que "me retiren" los youtubers e influencers, oriento a golpe de meme, GIF ... y cuando un profe o la mismísima jefa de estudios dicen "Mírame ese niño." 

#oriéntate y sígueme la pista en redes: Instagram, Twitter y Facebook 

     

Los algoritmos de mis sistemas están diseñados por un equipo colaborativo anónimo de orientadoras y orientadores a través de la Comunidad OrienTapas; muchos de ellos formaron parte del Proyecto Tuitorientador de Guardia y más de uno tiene en un cajón titulillos por la asistencia a cursos de coaching, flipped learning, gamification y gromenagüer. Por cierto, para dar charlas vocacionales a futuros "blade runners", me piden el B2 o incluso el C1, asi que visito cada verano a mi hermano Roy en California.

viernes, 8 de septiembre de 2017

Blogorientando (1): Entre pasillos y aulas, de Miguel Ángel Valverde



"Este es un blog profesional en el que iremos dejando información, reflexiones y deseos sobre la escuela, la enseñanza y la orientación. Va dirigido a todos los participantes en el proceso educativo: alumnado, padres, madres y profesorado. Esperamos que os resulte de interés y sea un lugar de encuentro entre la comunidad educativa del instituto y los miembros de este Departamento. (...) En esta última fase del blog, lo estoy utilizando como un medio para aportar recursos al profesorado tutor y a las familias y, también, para compartirlos con otros colegas orientadores y orientadoras que se pasean por sus pasillos e incluso entran en sus aulas. Los que nos dedicamos a este oficio vivimos en un mundo reducido que ensanchamos asomándonos por estas ventanas por las que dejamos pasar, observar y compartir lo que hacemos." (Miguel Ángel Valverde Gea, 21-9-2013)

PD: ¿Visitas habitualmente el blog de Miguel Ángel? Aprovecha para hacer un comentario en esta entrada.